- Concepciones en torno al desarrollo, la maduración y el aprendizaje, a partir de los planteamientos psicoanalíticos, de aprendizaje, ciclo vital, Erickson, Bronfrembrener.
- Desarrollo Psicomotor, desarrollo sensorio perceptivo
- Desarrollo Cognitivo y del lenguaje desde el enfoque cognitivo.
- Factores que determinan el desarrollo humano.
- Características y logros propios de las diferentes etapas del desarrollo. El maestro como facilitador y promotor del desarrollo
lunes, 29 de junio de 2009
Tematicas
introdución
El niño es un ser dinámico, siempre cambiante, que cumple una secuencia ordenada y previsible de desarrollo neurológico (la adquisición de una habilidad determinada se basa en la adquisición de habilidades anteriores); sobre esta secuencia influyen continuamente factores intrínsecos (características físicas del propio niño, su estado de salud o enfermedad, su temperamento y otros atributos determinados genéticamente) y extrínsecos (principalmente la familia: la personalidad y el estilo de atención brindada por padres y hermanos, el nivel socioeconómico y cultural) que producen variaciones individuales que hacen que el camino de la maduración en cada niño sea único.
El 12-16% de los niños tiene trastornos del desarrollo, estas alteraciones del desarrollo son principalmente diagnosticadas por el pediatra quien es el profesional entrenado al que primero consultan los padres para realizar el seguimiento del proceso de desarrollo. El médico observa el desempeño del niño durante sus consultas de control e incluye las informaciones y conceptos de los padres y cuidadores para obtener la historia del desarrollo, los factores de riesgo médicos (prematurez, enfermedades crónicas, síndrome Down, alteraciones auditivas, etc.) y los ambientales (familiar y sociocultural) para identificar a los niños que requieren una evaluación más profunda que permita un diagnóstico preciso y la instauración de un plan interdisciplinario de trabajo para estimular su desarrollo; la identificación temprana permite el beneficio de una intervención temprana para así disminuir el impacto de una posible discapacidad en el funcionamiento del niño y su familia
El 12-16% de los niños tiene trastornos del desarrollo, estas alteraciones del desarrollo son principalmente diagnosticadas por el pediatra quien es el profesional entrenado al que primero consultan los padres para realizar el seguimiento del proceso de desarrollo. El médico observa el desempeño del niño durante sus consultas de control e incluye las informaciones y conceptos de los padres y cuidadores para obtener la historia del desarrollo, los factores de riesgo médicos (prematurez, enfermedades crónicas, síndrome Down, alteraciones auditivas, etc.) y los ambientales (familiar y sociocultural) para identificar a los niños que requieren una evaluación más profunda que permita un diagnóstico preciso y la instauración de un plan interdisciplinario de trabajo para estimular su desarrollo; la identificación temprana permite el beneficio de una intervención temprana para así disminuir el impacto de una posible discapacidad en el funcionamiento del niño y su familia
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